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冯明能够这么快解读出这首诗的意思，于东一点都不意外，这个看起来非常粗犷的体育老师是个真正喜欢诗的人。
可以这么说，在座的七个人，除了于东之外，其他六个人都是真正喜欢诗的人，不然他们也不会成为读诗会的常驻成员。
一直没怎么说话的何煜摸着下巴说道：“我觉得这里的前世应该指代的诗人——于老师自己的梦或者潜意识吧。而这些树代表的是很久没见的朋友，于老师潜意识里面其实是害怕朋友们已经忘了自己。”
冯明点了点头，“你这么说是有点这个意思了，于老师，你自己是怎么想的？”
于东摊了摊手，“随手写的，真没有多想。”
何煜笑了笑，“还是留点念想得好，诗的意味不就在于不同人的解读么？”
“我觉得何煜说得没错，诗歌就在于不同人有不同的体会。”刘昌敏推了推鼻梁上的镜框，“其实于老师这首诗给我一种很强的时空感，而且目的性很强，好像就想用三言两语说完一件事情，只不过我还搞不清楚到底是要说什么。”
“是啊，我也有这种感觉……”刘美琴附和道。
于东看着老朋友们因为自己的诗讨论起来，不免有些感慨，他的这首诗其实是见到他们的时候即刻做的。
诗里面的树，就是他们啊。
正如诗里面所写，他的老朋友们，却把他当成是陌生人。
……
于东的诗是一个小插曲，大家讨论得差不多了，其他老师就开始分享自己最近在读的诗。
有很多是于东听都没听过的诗。
八九十年代出现了大量优秀的诗歌作品，于东也不可能听过所有的，但是不管是听过还是没听过的，他都会加入到他们的讨论当中去。
毕竟是从华文系毕业的，别的不说，关于文学的理论自然是一套一套的，各种诗歌流派、创作历史、文学手法……把刘昌敏他们听得是一愣一愣的。
冯明忍不住竖起大拇指：“怪不得诗写得这么好，于老师这可是专业的啊。”
其实冯明这个说法还是人们对华文系学生的偏见，事实上，文学专业并不培养作家或者诗人，反而更多的培养应用型人才，譬如语文老师以及文学评论家，又或是文学编辑和新闻记者。
文学家能成为文学家，绝对不仅仅是因为在学校里面学的那些东西。
当然不同类型的文学家也有区别，就拿家和诗人来说，后者跟文学相关专业的关系似乎更大一点。
于东上学的时候就能感受到，同班的同学们，多少能够写点诗歌或者散文，但是能写出甚至是长篇的则寥寥无几。
这是因为两者需要的才能是不同的。
不过于东没有纠正冯明的话，因为这只是闲聊的话，没有必要那么认真。
诗会在五点半的时候结束，虽然到了饭点，但是没有人提出（本章未完，请翻页）